lunes, 6 de octubre de 2014

Para los maestros



PRODUCCIÓN DE TEXTOS  POÉTICOS
Planificación:
·        Observan las fotografías de las olimpiadas de su colegio.






·        Escriben lluvia de ideas sobre las olimpiadas vividas en su colegio.
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·        Completa el esquema:
¿Sobre qué tema escribiré?

¿Qué tipo de registro utilizaré?

¿A quiénes va dirigido?

 ¿Qué tipo  de texto escribiré?

¿Cuántas estrofas?

¿Qué tipo de Rima utilizaré?

¿Cuántos versos en cada estrofa?



Textualización:
Escribe un poema de dos estrofas sobre las olimpiadas de tu colegio. Cada verso inicia con una palabra extraida de la lluvia de ideas; por ejemplo: diversión, deporte, pelota, equipos, etc. 

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Senaida Torres

Para nuestros chicos....


SOMOS NARRADORES

Vamos a escribir un texto narrativo , para esto seguiremos  las fases de planificación, textualización y  reflexiona.

Planificamos nuestro texto narrativo

- Observa la siguiente imagen con mucho detenimiento y luego completa  el esquema





1. SITUACIÓN COMUNICATIVA
Destinatario
¿a quién voy a escribir?
Al que va a leer mi narración, le gustaría:
·  Un tono:
·  Un lenguaje
·  Presencia de  ilustraciones
·  Letras de tamaño
·  Los personajes que le gustaría



Emisor
¿Escribo por
mi cuenta o
representando
a otros?
Escribo a título personal porque ……..


Escribo en nombre de …….

2.  El texto
Tipo de texto
¿Cómo voy a presentar mi escrito
Propósito:

Tipo de texto:

¿ Qué
materiales
necesitaré?

Para escribir usaré:……

3. El Contenido
   El tema          




¿Sobre qué
voy a hablar?




Voy a escribir sobre….
porque  mi propósito es…



La  información



¿Dónde podré informar-
me?

De mis recuerdos tomaré….
De mis sueños…..
De mis anécdotas…
De lo que he leído…
De lo que me han contado…
De lo que he visto …

¿Cómo voy a
recoger la
Información?
Anotaré….
Preguntaré a…
Escucharé…
Navegaré…

4. La enunciación
La persona gramatical



¿Voy a
escribir en
1ª, 2ª.o 3ª
persona?



En primera persona (yo)porque yo estaré presente en la historia y a mí me van a ocurrir los hechos  (    )

En segunda persona (tú) porque seré un testigo  de lo que cuento, a mí no me ha pasado sino a alguien que conozco  (     )

En tercera persona  (él) porque sé todo lo que pasó y lo que sienten los personajes, pero no estoy en la historia.  (   )

El tiempo verbal

Lo que voy a
contar
¿Pasa
ahora, ya ha
pasado o
tiene que
pasar?



Ocurrió en el pasado (  )

Está ocurriendo ahora  (   )

Va a ocurrir (   )

El espacio
¿Dónde pasa lo que voy a contar?

Todo lo que cuento ocurre  en….

En el ambiente hay sentimiento de …..
Porque



Textualización

Ahora, con los datos que has escrito en el esquema, elabora   tu primera versión de tu historia. Al final, después de  terminar la redacción, escribe el titulo. Guíate de la siguiente estructura:

                                                                 ...............................

En un .........................................................................................
....................................................................................................


Cierto día ....................................................................................
.....................................................................................................
Debido a esto ............................................................................... ......................................................................................................
Entonces ....................................................................................
.....................................................................................................
Pero ..............................................................................................
........................................................................................................
porque ...........................................................................................
.......................................................................................................
Después .........................................................................................
........................................................................................................
Por eso .............................................................................................
........................................................................................................

Actualmente, ..................................................................................
.......................................................................................................

¡Ojito, ojito! Tú decides la extensión de tu historia y los conectores, que aquí aparecen sugeridos. Debes recordar  que  si el texto es narrativo  la estructura será inicio, nudo y desenlace.


Reflexiona

En esta fase final, revisa la corrección(ortografía y puntuación) la coherencia(unidad temática, precisión) cohesión (uso de conectores y referentes) y la adecuación del texto (según el receptor que elegiste en tu planificación)

Finalmente y antes de entregar tu composición usa la siguiente rúbrica para dar por terminado tu trabajo..

RÚBRICA PARA EVALUAR PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS 
Nombre…………………………………………………………………………………………………………………………………….Curso……………..


CRITERIOS
3
2
1
Puntaje
Título
Título de acuerdo al tema.
Título tiene poca relación con el tema
El título no tiene relación con el tema.

Superestructura
Aparece claramente el inicio, nudo y desenlace.
Aparecen dos elementos de la superestructura
Aparece menos de dos elementos de superestructura.

Inicio
Aparecen los personajes,   el lugar y   una descripción de ellos considerando dos adjetivos para cada uno.
Describe personajes, lugar considerando un adjetivo para cada uno.
Nombra personaje y ambiente, no considera adjetivos.

Desarrollo
Está claramente expresado el conflicto oproblema.
El conflicto o problema no está claramente      expresado.
No presenta problema oconflicto.

Desenlace
Presenta claramente la solución del problema.
Poca claridad en la solución del problema.
No presenta la solucióndel conflicto.

Elementos del texto
Aparece el narrador, personajes, acontecimientos, lugar y tiempo.
Aparecen a los menos tres elementos del texto narrativo.
Aparecen menos de treselementos del texto narrativo.

Vocabulario
Utiliza un vocabulario preciso
Utiliza un vocabulario limitado.
Vocabulario limitado yrepite palabras.

Uso de conectores
Utiliza a lo menos cinco conectores
Utiliza entre tres y cuatro conectores.
Utiliza menos de tres conectores.

Portada
La portada incluye título, nombre del autor y una ilustración acorde a la creación.
La portada incluye título, nombre
del autor y una ilustración no muy
acorde a la creación.
La portada considera título y nombre del autor.


Página de dedicación
La dedicatoria se expresa con oraciones claras y a una persona en especial.
La dedicatoria posee oraciones poco
claras y es ambigua.
Solamente nombra a una persona y no redacta oraciones.


autor

Posee nombre del autor al final del cuento,.
Aparece  solo el nombre del autor
.
No aparece el nombre del autor


Ilustraciones
Las ilustraciones tienen relación con cada etapa del tema del texto y están bien pintadas.
Las ilustraciones tienen poca relación con el tema del texto narrativo.
Las ilustraciones no tienen relación con el tema.


 PUNTAJE TOTAL:   36 PUNTOS.                                                        

Bernardita Gladys Mansilla Ayala
Senaida Torres






domingo, 5 de octubre de 2014

LEYENDA JAPONESA

Hace mucho tiempo, una joven llamada Lili se casó y fue a vivir con su marido y su suegra. Después de algunos días, no se entendía con ella. Sus personalidades eran muy diferentes y Lili fue irritándose con los hábitos de la suegra, que frecuentemente la criticaba. Los meses pasaron y Lili y su suegra cada vez discutían y peleaban más.

De acuerdo con una antigua tradición japonesa, la nuera tiene que cuidar a la suegra y obedecerla en todo. Lili, no soportando más vivir con la suegra, decidió visitar a un amigo de su padre para que le ayudara a deshacerse de su suegra. Después de oírla, éste tomó un paquete de hierbas y le dijo:



 - "Estas hierbas lentamente irán envenenado a tu suegra, pero no deberás usarlas de una sola vez para liberarte de ella, porque ello causaría sospechas. Cada dos días, pondrás un poco de estas hierbas en su comida. Ahora, para tener certeza de que cuando ella muera nadie sospechará de ti, deberás tener mucho cuidado y actuar de manera muy amigable. No discutas con ella, mejor ayúdala a resolver sus problemas. Recuerda tienes que escucharme y seguir todas mis instrucciones".

 Lili respondió:

 - "Sí, Sr. Huang, haré todo lo que usted me indique".

Lili quedó muy contenta, agradecida con el Sr. Huang y volvió muy apurada a su casa para comenzar el proyecto de asesinar a su suegra.

Pasaron las semanas y cada dos días, Lili servía una comida especialmente preparada para su suegra. Siempre recordaba lo que el Sr. Huang le había recomendado sobre evitar sospechas, y así controló su temperamento, obedecía a su suegra y la trataba como si fuese su propia madre.

Después de seis meses, la situación en la casa estaba completamente cambiada. Lili había controlado su temperamento y ya casi no aborrecía a su suegra. En estos meses, no había tenido una sola discusión con ella, y ésta ahora parecía mucho más amable y más fácil de lidiar. Las actitudes de la suegra también habían cambiado y ambas pasaron a tratarse como madre e hija.

Un día Lili fue nuevamente en procura del Sr. Huang, para pedirle ayuda y le dijo:

- "Querido Sr. Huang, por favor ayúdeme a evitar que el veneno mate a mi suegra. Ella se ha transformado en una mujer agradable y la amo como si fuese mi madre. No quiero que ella muera por causa del veneno que le di".

El Sr. Huang sonrió y le dijo:

- "Lili, no tienes por qué preocuparte. Tu suegra no ha cambiado, la que cambió fuiste tú. Las hierbas que te di, eran vitaminas para mejorar su salud. El veneno estaba en tu mente, en tu actitud, pero fue echado fuera y sustituido por el amor que pasaste a darle a ella".

Autor Desconocido

PRACTICA

I.                    NIVEL LITERAL:
1.   ¿Quién es el personaje principal del texto?
a.       El Señor Huang
b.       La suegra
c.       Lili
d.       El esposo

2         2. ¿A quién acudió Lily para resolver su problema?
a.       A su esposo
b.       A su suegra
c.       Al señor Huang
d.       A la japonesa

         3.  ¿Qué le aconsejó el amigo de su padre que hiciera?
a.       Que dé a su suegra infusión de hierbas.
b.       Que mate a su suegra.
c.       Que dé a su suegra infusión de hierbas cada dos horas.
d.       Que envenene a su suegra.

          4. ¿Cómo debería tratar a su suegra para que no sospeche?
a.       Con mucho cuidado y actuar indiferente.
b.       Con mucho cuidado y actuar de manera amigable.
c.       Con mucho cuidado y actuar de mala fe.
d.       Con mucho cuidado y actuar con malicia.

        5.   Realmente ¿qué eran las hierbas?
a.       Vitaminas para mejorar la salud.
b.       Vitaminas porque la suegra tenía anemia.
c.       Vitaminas para el cerebro.
d.       Vitaminas para evitar el alzhéimer.


II.                  NIVEL INFERENCIAL:
1.          ¿Cuál fue la verdadera intención del amigo de su padre?
a.     Que mejore la relación entre ellas.
b.     Matar a la suegra.
c.     Que Lily se separe de su esposo.
d.     Todas las anteriores.

2.        ¿Cómo era el  amigo de su padre?
a.     Malo
b.     Bueno
c.     Mentiroso
d.     Avaro

3.     ¿Qué sentía realmente la suegra por Lily?
a.Afecto
b.Envidia
c.Celos
d.Desagrado

4.        ¿Cuál es el tema principal?

5.        ¿Cuál es el propósito del texto leído?

6.          Señala el significado de    la palabra temperamento según el contexto.
a.             Tristeza
b.              Alegría
c.              Carácter
d.              Emoción

III.                NIVEL CRITICO:
1.       ¿Crees que el consejo que le dio el amigo de su padre fue bueno?
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2.       ¿Cómo debemos tratar a los demás a pesar de que ellos nos traten mal?
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3.       La actitud de Lily de deshacerse de su suegra ¿fue buena? Si o  No
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4.       ¿Cuál es el mensaje del texto?

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Senaida Torres
Isabel Gordillo
Esther Melo